Никто случайно не знает, где достать костюм дракона и костюм тигра на взрослого человека?
Понимаю, что едва ли, но вдруг.

1.
На очередной комиссии были с Севкой. Комиссионные тетеньки сказали, что все люди как люди, одна я приношу не те документы. А у меня уже сливаются все эти документы в один большой и неразборчивый. И тетеньки сливаются в одну большую тетеньку средних лет, с "химией" на голове и брезгливым лицом. На этот раз Большая Тетенька послала Севку в некий Центр восстановительного лечения №2, что в Отрадном. Типа там и сад, и лечение, и вообще - "это единственное место, где хоть как-то могут помочь вашему мальчику!" Никто не знает, что за место? Стоит с ним знакомиться? Или там тоже живет Большая Тетенька?
2.
9 ноября нас с Севкой ждут в садике №288 - говорят, приходите на консультацию. Может, возьмут, а? Там, говорят, хорошо, и правильные люди работают. Ну возить, да. Ну и повозим.

Ну что сказать. Был вчера мой нежный мальчик в детском садике. Детсад №1989, группа ЗПР.
Он даже встал в семь утра более-менее охотно - и это при том, что мы отвыкли от такого режима. Потому что "идем в новый садик". Зашел в группу, посмотрел на меня недоуменно - я тоже заходила с ним в группу.
- Мама, пока!
- Нет, - говорю, - я с тобой посижу. Я воспитательнице обещала.
Сидели играли на ковре в машинки, знакомились с другими детьми. Севка был спокойный и веселый. Потом детей кормили завтраком, а я чинно наблюдала за трапезой со стульчика. Нянечки в группе нет, еду носит сама воспитательница, а дети сидят в это время одни. В группе - одна воспитательница, зовут Седа, и одна дама-дефектологиня - Татьяна.
Ел Севка хорошо. После завтрака всех детей увели на рисование. Кроме одного довольно милого, постоянно зовущего маму аутиста-Илюшу (в отличие от нашего Илюши, он совсем легкий аутист, почти игрушечный) и моего Севы: "А его преподавательница не возьмет, она не подготовилась!" Сева расстроился, но не слишком. Сел катать машинки. Дама-дефектолог напоила меня кофе и отпустила - мол, раз ребенок хорошо себя ведет, идите уж, заберете после обеда. Если что - позвоним.
Звонка не было.
Пришла в назначенное время. Группа пуста. Только один мой Сева по ней печально расхаживает. Звали-звали воспитательницу. Вышла к нам. Лицо скорбное.
- Ужасно! - говорит. - Ужжжжасно!
Позвала дефектолога - и начали они вдвоем перечислять подвиги Всеволода Большая Голова.
Он:
- укусил мальчика в макушку;
- махал перед носом воспитательницы лопаточкой;
- запихивал девочку в шкаф;
- сорвал занятие у дефектолога;
- когда дефектолог попыталась его одеть на прогулку, с криком вырвал у нее одежду и стал одеваться сам.
- Мы, - говорят, - ничего не можем сделать. Он агрессивный. Он асоциальный. Идите теперь к заведующей.
Пошла к заведующей. Заведующая - Офеля Гарегиновна Меграбян.
- Зачем ты пришла? - удивилась заведующая. - Они тебе что сказали?
- Чтобы я зашла к вам.
Положила передо мной все Севкины документы - медкарту в сад, путевку, договор...
- Ну что? Забираешь ребенка?
- Уже?
- А все ясно, да? Твой мальчик плохой.
И меня повело. Плохой, спрашиваю? Это вы при нем говорите? Давайте мне письменное обоснование причины, по которой я его должна забрать из садика.
- А! Ты так! - заорала Офеля Гарегиновна. - Ты обещала его забрать, если с ним не справятся! А теперь ты мне что говоришь? Давай! Давай, веди его в группу! А! Нет! Я вызову воспитателей!
Вызвали воспитательницу и дефектолога. Те снова перечислили Севкины подвиги. Воспитательница добавила, что он кидается всеми игрушками.
- Ни одной игрушкой, - говорит, - не играл, всеми только кидался.
- А при мне, - замечаю я, - он играл машинками.
- Ну... это при вас!
- То есть сразу после того, как я ушла, ребенок сразу начал кидаться?
- Ну... не сразу...
Дефектолог добавила: будь он один такой проблемный в группе, еще ничего. А таких пятеро.
- Но ведь остальных мы направили на лечение! - закричала заведующая. - Они лежат в больнице!
- Так ведь их выпишут.
- Вот! - машет руками заведующая. - Их вылечат!
- Вы думаете, за такое время решатся все их проблемы? - улыбается дефектолог.
- Не решатся? Тогда мы их опять отправим на лечение! И этого надо на лечение!
- Это мальчика, - говорит дефектолог, - не надо на лечение. Он получает лечение, у него адекватная мама (ох, давно меня так не хвалили!). Но мы с ним не справимся. У нас таких пятеро. Не надо создавать нам такие условия работы!
И ушла, чуть ли не в слезах.
- Ну? Забирай! - жестикулирует заведующая.
Вякаю о письменном обосновании причин.
- А! Ты настаиваешь, чтобы он был в группе? Давай! Веди! Пойдем в группу сейчас!
Встает, идет к выходу, натыкается на скучающего Севку.
- А! Ой! (Отшатывается в ужасе.) Держи его за руку, Бога ради!

Ушли мы, короче, домой. Повезли Илюшку на занятия. Илюшка занимался, а я развлекала Севу в коридоре. Чем не альтернатива садику.

Илюшенька-душенька разбил в доме почти все тарелки и немножко чашек. Пришлось покупать много новых. Он брал посудинку и, улучив момент, шел с ней на балкон, и бросал оттуда. И смотрел, как она, сердешная, летит со второго этажа, как падает и разбивается взребезги. Соседи абстрактно ругались.
Севушка завтра пойдет в новый садик. С мамой. До дневного сна. Не могу сказать, что там ему рады. Не рады. В этот садик за пару последних месяцев года равных возможностей понаправляли в честь оного всяких разных детей. В нашей будущей группе, группе для детей с ЗПР - два, по словам воспитателей, имбецила и два аутиста. Воспитатели честно признаются, что не знают, что с ними делать, и что уже направили их в шестую психиатрическую, где разберутся. Так что, говорят, вы уж походите с ним, а? И до сна забирайте, а?
В общем, поскольку бабушки наши постепенно обессиливают, меня должно быть как минимум четыре. Одна учится и работает, другая прибирается и готовит, третья водит по занятиям Илюшу, четвертая водит Севу в сад и опять же на занятия. Севы тоже должно быть два: один в саду, второй на занятиях - а то пересекается же всё по времени. То есть меня - пять? Запуталась.
Что еще хорошего сказать о садике. Заведующая говорит с резким армянским акцентом. Но это фигня. Не фигня - не это. А то, что узнав, что мой старший ребенок - общепризнанный аутист, она горестно спросила: "Он у тебя хотя бы ходит?" Ну да, говорю, аутисты вообще-то обычно ходят. "Но ведь он же инвалид!"
Инвалид должен сидеть в коляске. Если это не так, см. пункт первый.
Короче, Сева в хороших руках.

1. Вот как, скажите, объяснить некоторым преподавателям, что я не хочу и не буду ходить на их уроки, а диплом при этом таки собираюсь получить?
Например, русский язык. Я пять лет изучала его с переменным успехом в институте. И с фронта, и с тыла, и с боку, и с припёку. Да, выдающимся лингвистом не стала, но всё же, всё же, всё же. И тут опять двадцать пять - фонетический разбор я, видите ли, пропустила, и как же я теперь буду. Ох, наверное, помру.
Попыталась побеседовать с преподавательницей. Беседа вышла довольно смешная.
- Вы ходите хотя бы на контрольные. У вас как с русским языком?
- Неплохо. у меня филологическое образование.
- Что же вы тогда здесь делаете?!!
- У меня ребенок аутист.
- Ну и что?!!!!!
Бекаю и мекаю.
- А, понимаю. Вам нужно еще одно образование.
Ну как же. Я их коллекционирую. От нечего делать.
А вот есть еще МХК (была один раз, не хочу больше), есть еще история, прости господи, России (не была ни разу). Физкультура есть, да. Английский язык. По всяким психологиям-педагогикам у меня пока пятерки (да, у нас промежуточные отметки, как в школе!), а тут, видно, двойки будут. Ох, старая я старуха неграмотная.
2. Завтра в очередной раз иду добиваться садика для младшенького - которому тоже вовсю ставят аутизм (вот модный диагноз, кому его сейчас только не ставят). Боюсь.

Сначала был лагерь "Нашего солнечного мира" в Тверской области, потом Азовское море. Севка, когда понял, что мы едем с югов домой, обнял собранный рюкзак и блаженно зажмурился. Замотала мама путешествиями.
В лагере Севку смотрели умные люди и сказали мне... ммм... в общем, мало приятного они мне сказали про моего нежного мальчика, про моего зверского забияку, злобного и слабенького. Однако, говорят, возможна полная реабилитация, если жестко и упорно заниматься, не покладая рук, ног, мозгов и кошельков. Так что у Севки тоже будут занятия в НСМ, а у Илюшки их слегка поубавится. Потеснили продуктивку. А мне ее зверски жаль. Оля-2, можно сказать, приходит ко мне ночами с пластилином и красками, печально кивает и манит Илюшу за собой.
В море Илюшка готов был поселиться. Один раз я махнула рукой на все и перестала его вытаскивать греться. Купался два с половиной часа. Думала, прорежутся жабры, но прорезалась только простудная лихорадка на лице, в народе именуемая герпесом. Тяжела и неказиста жизнь Илюши-аутиста. Зато после этого он стал проявлять умеренность в купаниях.
Вот. Всех с новым учебным годом. И меня тоже, ибо я на склоне лет моих поступила учиться в педагогический колледж на отделение дефектологии. Сейчас поеду на лекции. Очень надеюсь отбояриться от физкультуры.

Мы с Илюшкой собрались в лагерь. И много других особых детей собрались в лагерь. За интенсивной терапией, за хорошим общением. Покататься на лошадках. И вообще.
А тут оказалось, что, может быть, никто в лагерь и не поедет.
Ибо кризис, и денег у спонсоров на нас нет.
А у нас их тоже нет.
Если у кого-то есть полезные мысли на тему "как разогнать тучи", делитесь ими...

Вот тут ярче и подробнее:
http://nnnannn.livejournal.com/64982.html?mode=reply
http://freken-bok.livejournal.com/20184.html

"А теперь, мамаша, слушайте меня внимательно. Ваша задача - к сентябрю поместить ребенка в подходящее для него учреждение, где есть специалисты с опытом работы с такими детьми. А летом его надо подготовить к этому в речевом отделении нашей больницы".
Спасибо, что хоть ЭЭГ Севушке делали, не давая советов.

Ну, короче, ходит этот мелкий-почти-с-маму-паразитик вполне нормально. На пятку наступает. Анализы прекрасные. И что это было? Из-за чего все стояли на ушах и дрожали во время этого стояния мелкой и крупной дрожью? Никто не понимает. Я тоже.

Илюшенька, Илюшенька.
Анализы прекрасные.
Суставы и мышцы не измененные и явно не болят. Ни тебе пятен, ни припухлостей. Рефлексы в норме.
Ребенок изящно так, бодренько передвигается на цыпочках, что твоя Лопаткина.
Кардиограмма хорошая.
Никто не может понять, что с нами происходит. Педиатр, кардиолог и невролог во главе с заведующей поликлиникой синхронно разводят руками и делают большие красивые глаза. Мы б, говорят, с удовольствием положили вас в больницу, да не знаем, с чем.
Что-то в последнее время многовато людей хочет положить моих детей в больницу. В больницы, то есть. Что характерно, обоих - со мной. Младшего в психушку, старшего неведомо куда.

В четверг у Илюшеньки была температура 40.
В субботу уже стало полегче.
А сегодня с утра выяснилось, что он не может ходить. То есть вообще не может. Ставишь его на ножки, а он встает только на цыпочки, коленки не сгибает и орет.
Повезли с горем пополам в травмпункт. Там сидит грозная тётя, пасьянс "Косынка" раскладывает.
- Травмы были? На улице падал?
- Нет, он в последнее время вообще на улицу не выходил - болел...
- Ах, болел? Так вызывайте педиатра, пусть лечит артрит.
- Но вы его даже не посмотрели...
- А чего смотреть? И так всё видно.
Педиатра только во вторник вызвать можно, завтра выходной. А дитё до туалета ползком добирается, на коленках то есть. Быстренько так приспособился, и не ропщет особо. Супертерпеливое дитё.
А что же наши лошадки? Нельзя теперь, да?
И когда он ходить-то сможет?
И чем лечить?
Ничего не знаю.
Караул.

Были вчера в шестерке.
У Севки, по их мнению, аутизм.
- Ну что, давайте класть, - говорят мне ласково.
- Боюсь.
- Не бойтесь.
- Он очень привязан к маме. Мамин мальчик.
- Аутисты не привязаны к матери.

Илюха опух и горит, ночью было 39,5.

Чего-то я не понимаю, кажется, в жизни. Причем чего-то главного.

Севку направляют резать аденоиды. И подрезать гланды. Аденоиды третьей степени. Направление в больницу Святого Владимира, бывшую Русаковскую, в Сокольниках. Это где мы с Илюхой лежали, после того как он сотряс себе свой многострадальный мозг.
Лежать без мамы, говорят. Это ж он съест всех там. А я тут без него съем свой мозг, тоже уже многострадальный.
Я хорошо помню, как мне, примерной пятилетней чудо-девочке, резали эти самые гланды. Не глотай, говорят. Только сказали - и мне сразу так захотелось сглотнуть, хоть умирай. Терпела-терпела, не утерпела и сглотнула, а они как раскричатся!
Так вот: с Севкой такое не пройдет. Вот сейчас я пишу, а он меня за руки хватает. Я ему - перестань! А он мне - уйди! А вот сейчас кресло трясет, и меня вместе с ним. Какие там гланды, он же у врачей инструменты поотбирает и сам кому-нибудь что-нибудь вырежет. Общий наркоз? Нам его как раз до полного счастья не хватало, да.
Королева в восхищении, короче.

А кто-нибудь знает, что собой представляет речевое отделение шестой психиатрической?

Болею всеми детьми. Эх и достало болеть. Младший вторую неделю жутко кашляет, старший красен глазами и соплив носом. И горяч температурой. У меня стабильно чуть-чуть за 37. Что же это, граждане. Помираем.

А никто не хочет со мною завтра на концерт?
http://shapira.livejournal.com/418765.html

1.
Сева читает и пишет. Лучше бы говорить как следует научился. "Нет, мы не пойдём кашу поесть!" Зато с папой в аське переписывается. Странный мальчик растёт, очень странный. "Сева, нарисуй кошку!" - а он берёт мелок и пишет на бумаге: КОШКА.
Каждый свой - да и мой - рисунок подписывает. В словах, которые он видел, ошибок не делает. Но как-то мы с ним рисовали с натуры ножницы; подумал и подписал: НОЖНЕЦЕ.
Были в поликлинике. Вышли от участкового врача, я читаю записи в Севкиной карте. Севка заглядывает в карту и понимающе говорит:
- Рисовала!
Не, Севушка, это тётя доктор написала про тебя.
- Рисовала!!!
А что ж. С его точки зрения "писать" - это писать большие печатные буквы. А тётя доктор, если смотреть глазами Севы, сделала вот что: открыла карту (типа альбом) и нарисовала там ручкой каляки-маляки (ну как умеет, что с нее взять). В каком интересном мире живет ребенок.
2.
Илюша умеет: вырезать формочками печенье, лепить пирожки, раскатывать тесто (с помощью), мыть посуду (нужен контроль, а то мыло остается на тарелках), резать картошку и капусту для супа, картошку для жарки (если ломтики давать не толстые и по одному), подметать (плоховато), мыть пол (недолго). Отказывается месить тесто - руки пачкать боится. Лепить из готового - пожалуйста. Раскрашивать фигурки из соленого теста - вообще за милую душу; и запачкать руки красками для него как раз не страшно.
А что до речи - опять топчемся на месте(((( Повторить-то он что угодно повторит, лишь бы сделали, что он хочет. Эх... мало.
3.
Хожу в "Наш солнечный мир", таскаю с собой гору перчаточных кукол, сижу на чужих занятиях (кто пускает), с шестью детьми и в двух группах мне даже дали провести кукольную 15-минутку: рассказать-показать сказку, попробовать кукол надевать на руку, поиграть. Иногда получается хорошо.

Кто чем может. А?
Страшно, когда нечем накормить ребенка.

http://galatima.livejournal.com/116560.html

С чего началось: читаем на ночь, выключаем свет. Илюша мальчик послушный, а Сева начинает орать:
- Включи! Книжку почитать! Включи! Аааа! Книжку почитать!
А мы уже минут сорок читали. И мне не жалко еще сорок минут "книжку почитать", но завтра в садик.
А давай, говорю, сказку.
- Не сказку! Нет! Аааа! Не колобок! Не теремок! Не петушок, не гребешок!
А давай, говорю, про сосиску.
Задумался.
Так и родилось это довольно-таки уродливое произведение родительского народного творчества. Рождалось как импровизация, но Сева мгновенно все запомнил и канонизировал текст.
Итак.
Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик:
- Испеки-ка мне, баба, колобок.
А баба ему отвечает:
- Не хочу!
- Тогда свари щей.
- Да из чего варить-то? Ни мяса, ни капусты. Осталась у нас на двоих одна сосиска.
- Ну свари хоть сосиску.
Сварила старуха сосиску, положила в миску да на окошко студить положила. Лежала-лежала сосиска, да и убежала.

Далее сосиска встречает следующих персонажей: маму, папу, Севу, Илюшу. Все грозятся ее съесть, а сосиска, подобно колобку, поёт песенку:
Я сосиска, сосиска,
Лежала я в миске,
Лежала-лежала,
Да и убежала.
Я от дедушки убежала,
Я от бабушки убежала,
Я от мамы убежала,
Я от папы убежала,
Я от Севы убежала,
А от тебя, Илюша, и подавно убегу!

Но в конце, увы, ее съедает вездесущая лиса. Надо же чем-то сказку заканчивать.

И вот теперь Сева каждый вечер сам рассказывает мне такие вывихнутые сказки. Сказку про Севку: как посадил дедушка Севку, тот вырос большой-пребольшой и побудил всех родных тащить себя из земли. Сказку "Теремок" - как вся наша семья поселилась в горшке, который потерял мужик. И так далее.
А я себе слушаю.

Твоё виртуальное животное

Ваше имя Вот он\она

все гадания на aeterna.ru

В общем - да... это я.